运动目的：　　1、知道同伴之间应该相互体贴、相互资助。　　2、在浏览故事和实践运动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

　　3、体验互助游戏的兴趣。运动准备：　　1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫　　2、玩具若干(幼儿人数一半)运动历程：　　1、运动导入：　　师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意资助它回家吗?怎么资助它呢?　　2、幼儿围绕这个主题，想像如何去资助小鸟。

　　请个体幼儿斗胆讲述自己的想法，资助小鸟找回家。　　3、老师讲述故事：小鸟找家。　　师：有许多小动物也想资助小鸟，(qulaoshi.com)让我们听听有谁也来资助小鸟，它们是怎么样资助小鸟?　　老师边演示教具边讲述故事，让幼儿相识故事内容，建议提以下问题：　　(1)谁资助了小鸟?　　(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的?　　(3)月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的?　　(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么资助小鸟的?　　4、引导幼儿讨论小朋侪之间应怎么样相互体贴、相互资助　　师：小朋侪之间需要体贴和资助吗?什么时候?　　师：你是怎么体贴别人的?别人又是怎么体贴你的 ?　　5、幼儿两两互助玩玩具，体验互助游戏的快乐。

　　老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。　　在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋侪之间相互资助、相互互助的图片，让幼儿视察感知，知道朋侪间应该相互资助。

　　运动中还增加了演出故事情节。运动反思：　　这个运动接纳了讲故事形式，故事新颖感人，孩子很有兴趣，在运动历程中幼儿的努力性很高，努力主动地讲话。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的兴趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩带。

这样幼儿较容易进入原预设情境。

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